シンポジウム5 S5−1
子どもの発達段階にふさわしい身体活動
今井重孝（青山学院大学文学部教育学科）
Physical activity proper for each developmental stage of children
IMAI, S.
世界で900校近く存在し現在増加中のシュタイナー学校は、そのユニークな教
育方法と卒業生のすぐれた資質において有名である。この学校の教育を支える発
達段階の考え方は、子どもの年齢にふさわしい身体活動のあり方を考える上で示
唆に富む。０歳から７歳までは、模倣という身体活動によって、意志、感情、思
考の教育がなされ、７歳から14歳までは、芸術的活動を中心として、意志と思考
の教育がなされ、14歳以降になってはじめて、思考への働きかけを中心として意
志と感情に働きかける教育がなされるべきというシュタイナーの発達段階論が、
脳科学者の最新の主張とも整合的であることを示し、発達にふさわしい身体活動
のあり方について論じる。